お外で思い切り走る事が大好きな年少さん。最初は走る事を思い切り楽しもう！と皆でタンバリンゲームをしました。音がなっている間は走り、音が止まったらみんなもストップ！大喜びでゲームを楽しみ、今度は「先生の所まで走ってみよう！」「順番を守って並ぼう」と少しずつお約束を増やしました。

次第に「次は一番になるぞ！」「頑張って走るよ！」とルールを守りながら最後まで友達と楽しみながら走る事ができるようになりました。

4月からマット、鉄棒、平均台、跳び箱等の運動遊びを体操指導の山岡先生と一緒に取り組んできました。

最初はやり方も分からず先生の手をつかんだりお友達の様子をじっと見つめる子もいましたが、体を動かし色んな事に挑戦していくうちに、「今度は自分でやってみる！」「これ出来るようになってきたよ！」と一人ひとりが楽しんで意欲的に取り組む事ができるようになってきました。

園内探検が終わると、園庭で思いっきり遊びました。懐かしの遊具、そして今まで見たことのない遊具に子どもたちも大興奮でした。

遊んでいる子どもたちの笑顔からは、“幼稚園での楽しかった思い出”も思い出されている様に思いました。

遊具で遊んでいる姿を見ると、幼稚園の時と変わらない表情で遊んでいる子どもたちですが、体は大きく成長している子どもたち。

「ちっちゃー！」「余裕で出来るわ」などの声も聞こえてきました。

○×ゲームで盛り上がったあとは各学年でのフリートークをしました。フリートークでは、小学校でしている事、今頑張っていることなどをみんなでお話ししました。

頑張っている事を話している子どもたちはとても逞しく、イキイキとしていました。

そして、最後にみんなで園歌を歌いました。幼稚園でずっと歌っていた思い出深い園歌は、いつまで経っても忘れずに覚えてくれていました。

忘れているお友達もいましたが、歌っているのを聞いて「ああ～！こんなんやった！」と思い出してくれていました。

4月進級当初は自分の思いを言葉で伝える事がなかなか出来なかった子ども達でしたが、お当番を決めたりその仕事内容を自分たちで考えながら進めることから始まり、クラスの中で話し合いの場を作り、発言の機会が増えてくると次第に自分の意見をみんなの前で発表することが出来るようになってきました。

発表する友だちの意見に耳を傾け、それについて自分の気持ちや思いを言えるようになってきました。

家で作った絵本をみんなの前で見せながらお話の内容を発表しているところです。絵を見ながら一生懸命お話をしています。

その絵本について質問したり、意見を発表しているところです。「どんな風に作ったん？」「どんなお話し？」「作りたい！」「作り方教えて！」…色々な質問が出てきました。

この後、クラスのコーナー遊びに絵本制作コーナーを作るとみんな楽しみながら絵本製作をして、たくさんの絵本が完成していました。

友だちとの関わりの中で興味のあるものや楽しみを見付けそのことを友だちと共有しながら経験を積み重ね日々成長していっています。

そして、毎日クラスのみんなで集まり「朝のつどい」から一日がスタートします。 4月当初は、集まっても、緊張して何も言えずに遠慮している子どももいました。保育者が声掛けしながら進めていましたが、今 少しずつ変わってきています。

朝の歌を歌ったり、みんなで向かい合って「おはようございます！」と元気な声が響きます！やっぱり一日のスタートに元気よく挨拶すると気分がよいですね！！

みんなで歌をうたうことが大好きで、「カエルの歌うたいたい」「虹の歌がいい！」と毎日リクエストしてくれます。そして新しい歌も興味を持ちすぐに覚えて、楽しく歌っています。

また、「今日は歯医者ごっこをして楽しかった」「ビー玉転がしして、3階まで高く積み上げて遊んだ」など、その日のコーナー遊びで楽しかったことを、みんなの前で伝えたりして、自分の思いや意見を発言する機会も増えてきました。

お友だちの思いを分かち合ったりして、思いやりも持てるようになってきています。

4月の初め、新しいクラスに緊張もあったのか、先生の問いかけに「しーん」とする子どもたち。自分の意見を言う事に少し抵抗があったようで、周りの友だちの言った事を真似したり…少しずつ自分の思いを発揮出来ると良いな。と感じていました。

1学期間一緒に過ごす中で、「どう思う？」「みんなはどうしたい？」と問いかけて決める事が沢山ありました。そんな中でどんどん安心して意見を言えるようになってきた子どもたち。今ではみんな意見を言いたくて「もう！私がまだ喋ってるのに！」と言い合いになる程です。

6月から始まった泥んこあそび。その都度自分の意志で「今日はする、しない」を決めます。

お部屋での制作活動も、数種類ある中から自分で選んで作りたいものを作ります。沢山作りたい子は幾つも作っています。

このように自分で考え、決める経験を重ねる事で、どんどん「先生、こんな材料が欲しい！」「太鼓の音が聞こえる！マーチングかな？見に行きたい！」と自分で気付いたこと、したい事を伝えられるようになりました。

「〇〇したい！」の声が増えるのはとても嬉しい事です。そんな子どもたちの興味や意志を大切にしていきたいと思います。

給食では苦手な食べ物を見て涙を流す事も。

泣いて訴えるだけではなく、「これ好きじゃないから少なくして下さい。」と自分の気持ちを伝え、また全く食べないわけではなく一口から頑張ったり、小食の子は少なめに配膳したりし、「完食できた！」という喜びを感じ、給食に時間が楽しくなりました。